Üniversiteye
girmek için bekleyen 1 milyon 473 bin 337 adaydan, 1 milyon 233 bini Yüksek Öğretime Geçiş Sınavı'nda (YGS) 180 puan barajını geçti. Adaylar böylece Lisans Yerleştirme Sınavı'na (LYS) girmeye hak kazandı. Başvurular sonucu, 5 aşamada yapılacak sınava girmek için 875 bin öğrenci müracaat etti. Adaylar Matematik, Yabancı Dil, Sosyal Bilimler, Edebiyat ve Coğrafya ve Fen Bilimleri'ne yönelik sınavlar, 19 Haziran'da başlayacak ve 27 Haziran'da son bulacak. "Sınavlar adayların bilgisini ölçecek" diyen ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, son uyarılarını SABAH aracılığıyla yaptı. Sınavda tercih hakkını kazanmak için 180 puan üzerinde puan almanın şart olduğunu belirten Yarımağan "soruların yüzde 20'sini net yapanların baraj puanını aşacaklarını" söyledi. Ayrıca dalında uzman sınav koordinatörleri, "zaman ve puan hesaplaması ile tercih yöntemlerini" bu yazı dizisinde açık bir dille öğrencilere aktaracaklar.
LYS'NİN İÇERİĞİ NEDİR?
Lisans yerleştirme sınavları (LYS); adayların ders düzeyindeki bilgi ve yeteneklerini ölçen, örgün lisans programlarına yerleştirmede esas alınacak başarı puanını belirleyen ve test tekniğine dayalı, çok oturumlu sınavdır. Bu sınav 2009 ve öncesindeki ÖSS'nin ikinci bölümündeki testlere benzer sorulardan oluşacaktır. LYS'nin ÖSS'den temel farkı, her sınavın ayrı bir oturumda yapılacak olmasıdır. Kısaca adaylar eğer yabancı dil sınavına da gireceklerse toplam 5 sınava da katılabileceklerdir. Diğer farklılık ise aynı oturum sırasındaki test gruplarının içindeki derslerin kitapçıklarının adaylara ayrı ayrı verilecek olmasıdır. Bu sayede tüm adaylar ayrı zaman dilimi içerisinde ayrı dersin sorularını cevaplandıracaklardır.
18 PUAN TÜRÜ HESAPLANACAK
LYS uygulaması 5 ayrı oturumda yapılacağı için sınavlar birbiriyle ilişkisi olmayan derslerden arındırılacak. Önceki sistemin en önemli zaafı, aynı puan türüyle çok sayıda farklı programa girilebilmesiydi. Yeni sistem puan türlerini çeşitlendirdi. Tüm sınavlara katılan adaya toplam 18 puan türü hesaplanacak. Bununla ilgi ve yeteneklere göre adayların üniversiteye yerleşmeleri sağlanacak. Alan içi ve alan dışı programlara girişte kullanılan katsayıların farkları azaltılarak, kısaca makas daraltılarak adayların sadece alanlarındaki programlara değil, alan dışındaki programlara da yerleştirilmelerinin önü açılacak. Oturum sayısını artırarak, tek oturumda yapılan sınavların öğrenci psikolojisi üzerinde yarattığı tahribatı azaltmak da bir diğer amaç olarak göze çarpıyor.
