İlköğretimden liseye kadar haşır neşir olarak okuduğumuz yabancı dili bir türlü öğrenemedik. Avrupa'nın çeşitli ülkelerinde öğrenciler, bir yabancı dili ilköğretim okulu sonunda konuşurken, biz 'yes' ve 'no'dan ileriye gidemedik. Son dönemde yapılan ve 44 ülkenin katıldığı "İngillizce yeterlilik sınavı"nda da ancak 43. olabildik. Peki, biz neden yabancı dil öğrenemiyoruz?
Bu soruya her kafadan bir cevap veriliyor. 'Sorun nerede?' diye sorduğumuz uzmanlar konuya farklı açılardan baksa da, cevaplar ortak sorunlar etrafında şekilleniyor. Ama konu kaynak ve materyallerle gelince sanki ses biraz daha yükseliyor. Kimine göre devlet materyalleri değil, müfredatı hazırlamalı. Kimine göre öğrenme şekillerine uygun programlar tasarlanmalı. Kimisi müstemleke ülkesi olmadığımız için öğrenemediğimizi ileri sürerken, bazıları yabancı dil eğitiminin küçük yaşta verilmediği için beynin algılama gücünün zayıflamasından kaynaklandığını ileri sürüyor. Başka bir görüş ise yabancı dil eğitimi verecek olan öğretmenlerin yetişkinlere eğitim vermek için yetiştirildikleri, bu yüzden çocuklara yabancı dil öğretme metodunu yeterli bilmemeleri.

Yeni proje sorunu çözer
İlköğretim sıralarında "-What is your name? -My name is....." ile başlayan İngilizce maceramız, lisede mehter marşı gibi bir ileri iki geri ötesine gitmeden son buluyor. Öğrendiğimiz, belleğimizde 20-30 kelime olup kalıyor. Hafızamızda öğrendiklerimizle ne derdimizi anlatıyoruz, ne de bir kişi ile konuşabiliyoruz. Anadolu lisesinden mezun olup üniversiteyi kazanan öğrenciler, üniversitelerin İngilizce hazırlık sınavını bir türlü geçemiyor. Başarılı olmak için özel kurslar, ek dersler almak zorunda kalıyorlar. Çünkü eğitim ve kariyer planları için bu dilin öğrenilmesi şart. Ancak ne hikmettir bilinmez; 5 yıl ilköğretim, 4 yıl lise, toplam 9 yıllık eğitim İngilizceyi öğrenmemize yetmiyor.
Bütün bu olumsuzluklara karşılık yetkiler soruna çözüm bulmak için kolları sıvadı. Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu, "Yeni bir projeyle 4 yıl içinde anadili İngilizce olan 40 bin yabancı öğretmen alınacak" açıklaması yaptı. Yeni proje ile yabancı dil problemi sonlandırılacak. Projenin detaylarına ulaştığımızda, yabancı hocaların İngilizce derslerine Türk öğretmenlerle birlikte gireceği, ders müfredatlarının yeniden hazırlanacağını gördük. Bunlar olumlu yaklaşımlar. 40 bin öğretmen az bir rakam değil. Ülkemizde halen kadro bekleyen 50 bin yabancı dil öğretmeninin olduğu gözden kaçmayan bir gerçek. Bu proje içerisinde işte bu öğretmenlerin de yer alması gerekir. 4 yıl ülkemizde kalacak olan yabancı hocalardan en iyi şekilde yararlanmak ve geleçek kuşakların yabancı dil sorunu ile karşılaşmalarını önlemek için bu şart. Temennimiz sorunun kökten çözülmesi ve kalıcı olmasıdır.